Palabra complementada - Sistema Cued Speech para la comunicación Total

  En esta sección se agrupan materiales complementarios para profundizar en el conocimiento del Sistema Cued Speech (Palabra Complementada) aplicado a personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (DID). 📹 Recursos audiovisuales sugeridos A continuación, se presentan dos materiales videográficos que ilustran el funcionamiento del Cued Speech y su aplicación educativa: Video A: Introducción al Cued Speech (Palabra Complementada) Duración aproximada: 56 segundos Procedencia: EducaMadrid - mediateca.educa.madrid.org 📌 Aporte formativo: Este breve registro evidencia cómo los apoyos visuales (pictogramas, señales manuales) pueden integrarse en entornos digitales accesibles para personas con discapacidad comunicativa y DID. Video B: Estrategias de apoyo visual para la comunicación Duración aproximada: 2 minutos 52 segundos Procedencia: EducaMadrid - mediateca.educa.madrid.org 📌 Aporte formativo: La expositora explica cómo los sistemas de apoy...

  ¿Cómo este blog y el SAAC asignado (Cued Speech) ayudan a la familia y comunidad? Institución escolar: El blog actúa como repositorio de materiales y estrategias que los docentes pueden implementar para enseñar Cued Speech en el aula. El recurso digital original puede usarse en computadoras o tabletas del centro educativo, y los videos tutoriales pueden proyectarse para toda la clase. Núcleo familiar: Desde este espacio virtual, las familias pueden acceder a tutoriales sencillos sobre cómo aprender las señales del Cued Speech y apoyar a sus hijos en casa. También pueden descargar guías impresas con las configuraciones manuales y las posiciones faciales. Entorno comunitario: Los espacios públicos (centros de salud, oficinas gubernamentales, comercios) podrían disponer de personal capacitado en Cued Speech básico para atender a personas con discapacidad auditiva o dificultades del habla. Este blog puede incluir una sección de "Recursos comunitarios en Cued Speech" ...

Finalidad pedagógica: Este recurso permite al adolescente con DID, en edades comprendidas entre 10 y 14 años, familiarizarse con el Sistema Cued Speech a través de estímulos visuales (videos de las señales manuales) y auditivos (fonemas asociados), facilitando la discriminación de sonidos que se ven iguales en los labios. Las actividades incluidas son: - Presentación de las 8 configuraciones manuales. - Asociación de cada señal con su fonema correspondiente. - Práctica de sílabas usando las 4 posiciones faciales. - Juego de adivinanza: ¿qué palabra está señalando? - Evaluación interactiva al final de cada módulo. 🖥️ Paso a paso de cómo se usa el recurso Preparación: Se abre el recurso en una computadora o tableta, asegurando que los parlantes o audífonos estén funcionando. Exploración inicial: Aparece una introducción explicando qué es el Cued Speech y para qué sirve (con video demostrativo). Módulo 1 – Las 8 formas de mano: El estudiante observa cada configuración ...

  1. Definición y origen del Sistema Cued Speech El Sistema Cued Speech (Palabra Complementada) es un sistema de apoyo a la comunicación oral que utiliza señales manuales realizadas cerca de la boca para representar los fonemas (sonidos) del lenguaje hablado. Fue creado por el Dr. R. Orin Cornett en 1967 en la Universidad Gallaudet (Estados Unidos), inicialmente para personas con discapacidad auditiva que necesitaban discriminar visualmente sonidos que se ven iguales en los labios (por ejemplo, /p/, /b/, /m/). El sistema combina: - La lectura labial (información visual de la boca). - Ocho configuraciones de mano (para representar grupos de consonantes). - Cuatro posiciones de la mano (cerca de diferentes partes de la cara para representar vocales). De esta manera, cada sílaba hablada se vuelve completamente visible , eliminando la ambigüedad de la lectura labial sola. 2. Población a la que se dirige Según las áreas de la Educación Especial, el Sistema Cued Spee...

  Análisis del objeto normativo La Ley Orgánica para la Inclusión, Igualdad y Desarrollo Integral de las Personas con Discapacidad (publicada en Gaceta Oficial N° 6.817 Extraordinario, correspondiente al 27 de junio de 2024) constituye un avance sustancial en materia de derechos fundamentales de las personas con discapacidad dentro del territorio venezolano. Artículo 1 (Dignidad humana y autonomía): Establece que el Estado garantizará el respeto a la dignidad inherente, la autonomía individual y la independencia de las personas con discapacidad, incluyendo la libertad de tomar las propias decisiones. Artículo relacionado con comunicación y accesibilidad: La ley también contempla el derecho a la comunicación en formatos accesibles, incluyendo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como el Cued Speech. ¿Cómo se hace realidad este artículo a través del Sistema Cued Speech? El Sistema Cued Speech (Palabra Complementada) es una materialización co...

  Planteamiento inicial El presente informe de carácter virtual tiene como finalidad esencial indagar y sistematizar los saberes vinculados a los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) , así como la elaboración de recursos digitales destinados a personas que presentan Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (DID) , con especial atención al Sistema Cued Speech (Palabra Complementada) . De acuerdo con Cornett (1967), creador del sistema Cued Speech, este método permite visualizar los fonemas del lenguaje oral mediante señales manuales realizadas cerca de la boca , complementando la lectura labial y facilitando la discriminación de sonidos que son visualmente similares. La Palabra Complementada se ha consolidado como una herramienta eficaz para personas con discapacidad auditiva, trastornos del habla y DID asociada. Este blogger se concibe como un repositorio técnico-pedagógico que tributa al quehacer educativo apoyado en las TIC y en los SAAC. La organi...

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO Unidad Curricular: Tecnología de la Información y Comunicación II (TIC II) Programa: Educación Especial – Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (DID) Propósito del Curso: Gestionar proyectos formativos fundamentados en la inclusión, el respeto por la diversidad y la participación activa de las personas con discapacidad. Participante: Jorgis Carolina Flores Gutiérrez Cédula de Identidad: V-24.158.300 Facilitador: Prof. Elías Sánchez Período de elaboración: Mayo – Junio 2026 Contexto geográfico: Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela El docente especialista como facilitador tecnológico y comunicativo En el ámbito de la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (DID), la labor del educador especialista trasciende la mera transmisión de contenidos curriculares. Se constituye como un facilitador tecnológico y comunicativo , un profesional que ...